[et_pb_section fb_built=”1″ fullwidth=”on” _builder_version=”4.0.7″][et_pb_fullwidth_image src=”http:\/\/forsamlingsutveckling.se\/snabbskola\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2019\/12\/NFUs_Livscykel.png” _builder_version=”4.0.7″ hover_enabled=”0″][\/et_pb_fullwidth_image][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”3.22″][et_pb_row _builder_version=”3.25″ custom_padding=”0px|0px|27px|0px”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”3.27.4″]<\/p>\n
F\u00d6RST\u00c5<\/strong><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Det \u00e4r viktigt att inte hoppa direkt till planeringsstadiet. Det finns en fara att g\u00e5 f\u00f6r fort in l\u00f6sningar. Man blir exalterad \u00f6ver resultatet och g\u00e5r direkt vidare. Det \u00e4r viktigt att verkligen f\u00f6rst\u00e5. Risken finns att man annars b\u00f6rjar jobba med fel saker. H\u00e4r samlar man ihop information b\u00e5de fr\u00e5n uppfatta stadiet och teststadiet, l\u00e5ter det processas, j\u00e4mf\u00f6r informationen och utv\u00e4rdera den.<\/span><\/p>\n Denna del av processen kan str\u00e4cka sig \u00f6ver flera m\u00e5nader och inkluderar ofta ett par tr\u00e4ffar med handledaren.<\/span><\/p>\n 1. TOLKA NFU-PROFILEN<\/p>\n NFU-profilen best\u00e5r av fyra guider: Summeringsguiden, Ber\u00e4ttelseguiden, Statusguiden samt Strategiguiden. Under detta skede arbetar ni framf\u00f6rallt med de tre f\u00f6rsta guiderna. V\u00e5r rekomendation \u00e4r att dela upp presentationen av f\u00f6rsamlingsprofilen till \u00e5tminstone tv\u00e5 tr\u00e4ffar, till exempel en f\u00f6rsta tr\u00e4ffa med handledaren d\u00e4r Summerings- och Ber\u00e4ttselguiderna presenteras och ett andra tillf\u00e4lle d\u00e4r Statusguiden presenteras.<\/span><\/p>\n NFU-profilen inneh\u00e5ller mycket material och det \u00e4r inte m\u00f6jligt att g\u00e5 igenom hela resultatet p\u00e5 ett tillfredst\u00e4llande s\u00e4tt under en samling! Samtala med handledaren om ett bra uppl\u00e4gg som passar er f\u00f6rsamling b\u00e4st.<\/span><\/p>\n B\u00f6rja med att presentera material f\u00f6r f\u00f6rsamlingens ledarskap och NFU-teamet. Det g\u00e5r \u00e4ven utm\u00e4rkt att sedan presentera delar av profilen till f\u00f6rsamlingen.\u00a0<\/span>Informera ocks\u00e5 de som deltagit i enk\u00e4ten, alla kanske inte \u00e4r med vid den generella presentationen. Lyssna p\u00e5 reaktioner och g\u00e5 inte f\u00f6r fort in p\u00e5 handlingsplaner. Fundera ist\u00e4llet p\u00e5 vad som ligger bakom resultatet.\u00a0<\/span><\/p>\n 2. NFU-TEAMET<\/span><\/p>\n Nu n\u00e4r ni vet er minimifaktorer kan det vara s\u00e5 att ni vill utveckla NFU-teamet med n\u00e5gon person som \u00e4r ansvarig f\u00f6r det omr\u00e5de som \u00e4r er minimifaktor (om det inte redan finns i teamet).<\/span><\/p>\n 4. G\u00d6R EN TIDSLINJE\u00a0<\/span><\/p>\n G\u00f6r en \u00f6vergripande tidsplan. N\u00e4r \u00e4r ni klara med analysen och kan p\u00e5b\u00f6rja handlingsplanen? G\u00f6r detta f\u00f6r att veta var ni \u00e4r p\u00e5 v\u00e4g. Cykel 1 \u00e4r inte klar f\u00f6rr\u00e4n ni har gjort en ny profil. N\u00e4r den andra \u00e4r gjord \u00e4r redan n\u00e4sta cykel p\u00e5b\u00f6rjad osv. F\u00f6rsta cykeln tar ca tv\u00e5 \u00e5r, den andra ca 18 m\u00e5n, sedan kanske 12 m\u00e5n. M\u00e5nga avvaktar f\u00f6r l\u00e4nge, l\u00e5t det bli en del av den \u00e5rliga utv\u00e4rderingen. Planera fr\u00e5n b\u00f6rjan att g\u00f6ra flera profiler. St\u00e5 till svars inf\u00f6r handledaren med den \u00f6vergripande planen.\u00a0<\/span><\/p>\n 5. FOKUSGRUPPER\u00a0<\/span><\/p>\n Syftet med en fokusgrupp \u00e4r att f\u00f6rst\u00e5 orsakerna till minimifaktorerna. Samla en grupp p\u00e5 upp till 30 pers som bara tr\u00e4ffas en g\u00e5ng. Intervjua dem om vad de tror \u00e4r orsakerna till minimifaktorna. En grupp skulle kunna vara de som fyllt i enk\u00e4ten. En annan kan vara hemgruppsledarna om sm\u00e5grupper \u00e4r minimifaktorerna osv. Det \u00e4r nu profilen f\u00e5r liv. M\u00e4nniskor tycker om n\u00e4r man fr\u00e5gar om deras \u00e5sikt – det skapar ett gott f\u00f6r\u00e4ndringsklimat. Prata med m\u00e4nniskor g\u00f6r dem delaktiga! Det \u00e4r mycket viktigt att kombinera analysen med detta.\u00a0<\/span><\/p>\n 6. L\u00c4S P\u00c5 OM MINIMIFAKTORERNA\u00a0<\/span><\/p>\n Fundera p\u00e5 vad ni redan tidigare har gjort p\u00e5 det omr\u00e5de som \u00e4r era minimifaktorer, vad har fungerat och vad har inte fungerat? Samla intryck och erfarenheter fr\u00e5n andra, det kanske finns n\u00e5gon annan f\u00f6rsamling som varit i en liknande situation? L\u00e4s b\u00f6cker, artiklar osv. som ber\u00f6r er minimifaktor. Gl\u00f6m inte bort att \u201dHandbok i naturlig f\u00f6rsamlingsutveckling\u201d \u00e4r ett bra hj\u00e4lpmedel, den finns att best\u00e4lla i v\u00e5r materialbank p\u00e5 hemsidan.\u00a0<\/span><\/p>\n 7. B\u00d6RJA ATT ARBETA MED NFUs HANDLINGSPLANER<\/span><\/p>\n T\u00e4nk p\u00e5 att f\u00f6r\u00e4ndring b\u00f6rjar i det lilla och att en f\u00f6r\u00e4ndrad f\u00f6rsamling till stor del beror p\u00e5 f\u00f6r\u00e4ndrade liv!<\/p>\n Syftet med NFUs handlingsplaner<\/a> \u00e4r b\u00f6rja arbeta med f\u00f6rsamlingens minimifaktorer p\u00e5 ett individuellt plan.\u00a0Varje Handlingsplan fokuserar p\u00e5 en specifik del av era minimifaktorer \u2013 exempelvis Tro, Funktionella strukturer, Ansvarstagande, Vardagstro, osv \u2013 och inneh\u00e5ller praktiska och konkreta steg och utmaningar som ni kan arbeta med i er vardag.<\/span><\/p>\n 8. KOMMUNICERA B\u00d6N- OCH TACKS\u00c4GELSE\u00c4MNEN TILL F\u00d6REBEDJARNA L\u00e5t f\u00f6rebedjarna vara aktiva hela tiden och se till att de f\u00e5r den information de beh\u00f6ver.\u00a0<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.0.7″ saved_tabs=”all” global_module=”578″][et_pb_row _builder_version=”4.0.7″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.0.7″][et_pb_code _builder_version=”4.0.7″ text_orientation_tablet=”” text_orientation_phone=”center” text_orientation_last_edited=”on|phone”]F\u00f6reg\u00e5ende sida<\/a>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" F\u00d6RST\u00c5\u00a0 Det \u00e4r viktigt att inte hoppa direkt till planeringsstadiet. Det finns en fara att g\u00e5 f\u00f6r fort in l\u00f6sningar. Man blir exalterad \u00f6ver resultatet och g\u00e5r direkt vidare. Det \u00e4r viktigt att verkligen f\u00f6rst\u00e5. Risken finns att man annars b\u00f6rjar jobba med fel saker. H\u00e4r samlar man ihop information b\u00e5de fr\u00e5n uppfatta stadiet och […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":322,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/forsamlingsutveckling.se\/snabbskola\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/364"}],"collection":[{"href":"http:\/\/forsamlingsutveckling.se\/snabbskola\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/forsamlingsutveckling.se\/snabbskola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/forsamlingsutveckling.se\/snabbskola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/forsamlingsutveckling.se\/snabbskola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=364"}],"version-history":[{"count":6,"href":"http:\/\/forsamlingsutveckling.se\/snabbskola\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/364\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":657,"href":"http:\/\/forsamlingsutveckling.se\/snabbskola\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/364\/revisions\/657"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/forsamlingsutveckling.se\/snabbskola\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/322"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/forsamlingsutveckling.se\/snabbskola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=364"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/span><\/p>\n
> Ga\u030a vidare till stadiet PLANERA<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n